教学大纲是根据课程教学基本要求，以纲要的形式对课程的教学目标、任务、内容、重点、难点及教学方法做出具体指导性文件，是教师组织教学的重要依据。教育部下发的《普通高等学校函授教育暂行工作条例》([87]教高三字002号)文件中指出：“各门课程有规范的教学大纲、有符合培养规格和函授教育特点的教材，并有与之配套的自学进度表、自学指导书等辅导材料”。为了提高我校成人高等教育质量，现就如何编写课程自学指导书提出如下原则和意见。

一、制定教学大纲的基本原则

1．要符合教学计划和课程教学的基本要求

要符合教学计划的要求，要明确本门课程在整个教学计划中的地位、作用，体现该课程在培养专门人才目标中的作用意义。从本课程在课程整体结构中的地位和作用角度来设计课程整体结构和专业人才教学目的、安排教学内容和教学环节等，要突出成人高等教育特点。

2．要有高度的科学性和思想性

教学大纲要以学科的科学体系和教学规律组成本课程的教学体系，力求反映科学研究的新成就，并将知识教育与思想教育相结合，实现教书和育人的统一。

3．要注重课程体系和教学内容的整体优化和组合

各门课程的教学大纲要注意教学内容的更新，要注意课程间的相互联系与衔接，既要反映学科体系要求，又要体现函授教学原则和特点，由易到难，由简到繁，由浅入深，突出重点，抓住关键，力求课程结构和教学安排整体的优化。

4．要认真贯彻理论联系实际的原则

教学大纲既要保证教学内容的科学性，又要与生产实际紧密结合，特别要注意对学生基本技能的培养和训练，培养学生独立分析和解决问题的能力。

5．要重视实验内容和项目的设置

要设置基本实验教学项目，要注重学生基本实验技能、设计实验能力和创新能力的培养。

6．要贯彻“少而精’的原则

根据成人学生在职学习的特点，切忌内容过多，过于繁琐，导致学生负担过重，学习不得要领而降低质量。坚持“少而精”的原则，既符合培养目标，又符合学生的实际接受能力，同时应避免摘抄章节小标题的简单做法。

二、教学大纲的结构格式

1．每门课程教学大纲包括理论教学部分和建议使用的教材和参考书目，有实验课程的课程还包括实验教学部分。

2．理论教学部分一般分为说明和正文两部分。说明部分主要阐明该课程在人才培养方案中的地位、作用和任务，本课程与其它课程的关系，教学和教改基本要求，学生应掌握的知识和具备的能力等。正文部分要反映课程主要的知识结构、重点和难点、实施措施。要系统地编排出章节要目，按章节简要地规定基本内容、教学深度、教学时数及思考题等。此外，还应对本课程的考核方式、方法提出建议。

3．实验教学部分一般分为以下几个部分：（一）（1）本门课程实验的性质任务、目的与要求；（2）实验项目及内容提要、实验学时分配等；（二）各实验项目教学要求，包括实验目的、原理、试剂和仪器设备、实验步骤、实验数据及其处理、问题讨论等；（三）考核方式和成绩评定要求等。

4．最后列出建议使用的教材和参考书目等。

三、编写教学大纲的具体要求

1．各任课教师要根据编写大纲的原则和要求进行编写。